Alpinismo en el Aconcagua

El mejor consejo para evitar el mal de montaña es subir lentamente a una cota mas elevada, con el equipo y la vestimenta adecuada, dormir a una  elevación menor y beber abundante agua (4 a 5 litros por día) o hasta que la orina es totalmente transparente. Esto aumentará notablemente tus posibilidades de estar bien aclimatado y tener una experiencia memorable y segura y poder disfrutar del ascenso al Cerro Aconcagua!

Las Grandes alturas y Ambientes con Bajo contenido de Oxigeno: Cuando el cuerpo humano está expuesto a estas condiciones, estudios estadísticos han demostrado que se desarrollan las siguientes condiciones:

• ·         Dolor de cabeza en el 96% de los casos
• ·         Insomnio en el 70% de los casos
• ·         Pérdida del apetito en el 38% de los casos
• ·         Náuseas en 35% de los casos

·         También son frecuentes la dificultad para respirar, tos seca y vértigo

Otras complicaciones:

·         Mal agudo de montaña (MAM)

·         Edema General

·         Trastornos del sueño

·         Edema pulmonar de gran altura y Edema Cerebral

·         Hipotermia

·         Las quemaduras de sol y la ceguera de la nieve

·         Deshidratación

·         Congelación

BIBLIOGRAFÍA:

http://www.aconcaguaextreme.com/aconcagua-info.html

PÁGINA WEB DE LAS IMÁGENES:

http://vertlhorizon.com/es/project/mountaineering/

http://semananews.com/news/2014/jan/02/alpinista-ciego-logra-conquistar-el-aconcagua/

http://noticias.lainformacion.com/deporte/alpinismo-montanismo/una-expedicion-quiere-confirmar-la-altura-del-aconcagua-el-techo-de-america_C7l4y9LmRHaoiwfKqJFPN1/

Información sobre alpinismo

La escalada, en montañismo, es una actividad que consiste en realizar ascensos sobre paredes de fuerte pendiente valiéndose de la fuerza física y mental propia. Se considera escalada todo ascenso ya sea fácil, difícil o imposible de realizar (según el estado físico de la persona) con las extremidades inferiores (pies y piernas) en algunos casos también se podría llegar a utilizar la rodilla, por si hubiera alguna pared al lado) y las extremidades superiores (brazos y manos). En la escalada hay alturas que implican un peligro considerable. En la montaña es necesario observar el estado del tiempo, la calidad de roca, las dificultades de ruta elegida y, fundamentalmente, estar familiarizado con las herramientas disponibles para asegurar el ascenso

•       Equipo necesario:

Para escalar siempre se utilizan una serie de elementos para la seguridad: arnés, cintas express, mosquetones (normales o de seguridad), cuerda dinámica, magnesio, pies de gato, cinta larga, grigri, casco etc. Es de suma importancia que para cada tipo de escalada, se lleve el material adecuado, teniendo en cuenta el tipo de roca, la graduación del sector donde se vaya a escalar y el estado de los anclajes existentes, verificar el grado de oxidación etc.

•                             Riesgos:

En el alpinismo hay dos tipos de peligro: subjetivo y objetivo. El peligro subjetivo es aquel sobre el que tienes algún control, como fijar correctamente la clavija para que te sostenga al escalar en el hielo.

El peligro objetivo es la clase de peligro sobre la que no tienes ninguna influencia. Incluye el desprendimiento de rocas, las avalanchas, los rayos, etc. La experiencia minimiza estos riesgos, pero nunca desaparecen.

BIBLIOGRAFÍA:

http://es.wikipedia.org/wiki/Escalada (1/11/2014)

http://www.planetseed.com/es/relatedarticle/los-peligros-del-alpinismo (1/11/2014)

http://www.alborde.com.ar/escalada/esc15.htm (1/11/2014)

PÁGINA WEB DE LAS IMÁGENES:
http://generandoadrenalina.blogspot.com.ar/2012/03/la-escalada.html
http://www.consejosfitness.com/los-beneficios-de-practicar-escalada/

Visualizacion de datos y comunicación

El objetivo de este último trabajo práctico es el diseño de una visualización que comunique una reflexión crítica del proceso realizado durante este cuatrimestre en esta cátedra.

Trabajo práctico 3 (recuperatorio) - IMD - Storyboard

Storyboard del video realizado como recuperatorio.

Trabajo práctico 3 (recuperatorio) - IMD - Video

Recuperatorio del trabajo práctico N° 3 (creación del video).

Diseño del DVD - IMD

Las siguientes imágenes son del diseño del DVD donde se encuentra el video del trabajo práctico número tres de IMD.

CAJA DEL DVD

DVD

Dinamismo en otras disciplinas

En esta entrada, se mostrarán otros ejemplos de dinamismo, que no se incluyen en ninguna de las categorías anteriores.

Bibliografía:
http://mw1-a.blogspot.com.ar/2009_06_01_archive.html

Dinamismo en el arte

Al igual que en la arquitectura, el término "dinamismo" se hace presente en el arte. Los siguientes son algunos ejemplos.

"Dinamismo de un ciclista"

"Dinamismo de un perro con correa"

"Gitana I"

 "Dinamismo en 30°" - Autor: Antoine Pevsner

"Dinamismo" - Autor: Edgar Negret Dueñas

Bibliografía:

http://visual-language.wikispaces.com/B4+Clase+7

http://osvaldorugani.blogspot.com.ar/2010/07/gitana-i.html
http://jorgemolina2012.blogspot.com.ar/2012/06/el-dinamismo-en-30-grados-de-antoine.html
http://mw1-a.blogspot.com.ar/2009_06_01_archive.html
http://delaudis.blogspot.com.ar/2008/10/la-otra-cara-del-dinamismo_21.html

Video final TP 3

El siguiente video, fue creado partiendo de los conocimientos sobre dinamismo, y utilizando como base la maqueta diseñada anteriormente. El mismo concluye el Trabajo Práctico N° 3, de la materia "Introducción a los Medios Digitales".

Pre-entrega del video

PRE-ENTREGA TP N° 3

Esta es la pre-entrega realizada para el trabajo práctico N° 3, donde se debe crear un video que muestre y recorra una estructura (que represente el término dinamismo) realizada en el programa Sketchup, donde se utilizó la maqueta diseñada anteriormente como punto de partido de la misma.

GUIÓN

La idea del guión de este video es realizar un recorrido por esta figura que se ha armado siguiendo el ritmo de la canción. En un principio las escenas transcurrirán lento ya que el ritmo de la canción es más tranquilo, y a medida que trascurre la animación, las escenas cambiarán de ritmo, aumentando notablemente la velocidad con la que suceden las mismas, ya que la canción se transforma convirtiéndose más energética.

Durante las escenas más lentas, la cámara recorrerá el interior de esta figura con cuidado, tratando de esquivar las caras interiores, y realizando recorridos que muestren lo más que se pueda. Pero luego cuando el ritmo aumente, no sólo que la cámara se moverá rápidamente y torpemente, si no que la figura cambiará de color al compás de la música.

IMÁGENES DE LA ESTRUCTURA

• Periféricas

• Inmersivas:

Evaluación IMD

EVALUACIÓN TEÓRICA

El sitio web a analizar (http://aleph-arts.org/index.html) se trata de una revista digital que tiene como tema principal el arte. En él se detallan diferentes textos y críticas de las prácticas en internet que se han realizado en el período 1997-2002, por la Asociación Cultura Aleph.

Si bien el arte es el tema central de este blog, también se abordan otros tópicos tales como el internet o la tecnología en aspectos relacionados con lo primer mencionado. Al evocar cuestiones de la actualidad, hace que los mismos sean más atractivos e interesantes. Es por todo esto ya explicado, que como tema globalizador podríamos elegir “net.art”. Este extraño y nuevo término hace referencia a un software que es creado con el fin de comunicar y difundir noticias y/u opiniones sobre la actividad artística.

Cabe aclarar que los distintos trabajos publicados en esta red, se realizan de forma independiente a las pautas impuestas antiguamente dentro de este sector.
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Aspectos estéticos, lingüísticos, de usabilidad e interacción, de navegación y orientación espacial:

• Relación contenido–mensaje: Se puede decir que el blog está destinado a un público amplio debido al tipo de vocabulario que se utiliza en los textos. Él mismo es de carácter básico y fácil comprensión, lo que permite que distintas generaciones lo lean. Además como ya se mencionó, en el blog se tratan temas actuales y de interés general, lo que resalta y abala esta idea de que los escritos están dirigidos a cualquier persona que sepa leer y disponga de un vocabulario sencillo. Por último, se permite que los distintos usuarios que visiten dicha página tengan la posibilidad de contactarse con los administradores en caso de así desearse.

• Interfaz gráfica: Con respecto al diseño se puede decir que el tipo de fondo y el de la letra en los textos es legible, pero el fondo en las mismas, presenta imágenes con movimiento, lo que distrae su lectura. Y se le puede sumar a esto que la letra es relativamente pequeña, por lo que no sólo que dificulta la lectura, si no que hasta provoca mal estar de la vista y de la cabeza. Los colores que utiliza son la gama del azul, gris y blanco. Esto favorece a la misma, ya que la utilización de muchos colores provoca distracciones en el usuario durante su lectura.Si analizamos la distribución de los distintos elementos, se puede decir que la misma es equilibrada, ya que en algunos casos los mismos se encuentran centrados en la página, y en otros, se hayan distribuidos armoniosamente.

 (Estas imágenes son capturas de pantalla para mostrar como la figura del fondo tiene como característica "el movimiento")

• Interfaz de navegación: Si deseamos analizar su organización podemos decir que es sencilla, lo cual facilita al usuario ubicarse dentro de la misma. Sólo basta unos minutos navegando en la misma, para saber dónde encontrar cada cosa, es que sólo cuenta con cuatro secciones, en la que cada una dispone de distintos elementos, diferentes entre sí. Por ejemplo en uno se listan los textos, en otro se presenta el blog, etc.

Una crítica a realizar es que el menú no está bien señalizado o marcado (sólo son cuatro cuadrados de colores los cuales no cuentan con ninguna palabra a excepción de que nos ubiquemos sobre ellos), por lo que se lo podría confundir con elementos a modo de decoración.

• Escritura o arquitectura de la información:

Maqueta 3D

Como parte del TP 3, se nos presentó la consiga de que debíamos realizar una figura que representa el término que se nos había otorgado a principio de clase (en este caso "dinamismo") y aplicarle diferentes texturas, también relacionadas con el término. La misma se realizaba con el programa SketchUp utilizando una figura base (prisma).

Luego esa figura era traspasada a otro programa, "Pepakura", el cual desplegaba esa maqueta y la transformaba de tal manera que pueda ser re-armada por nosotros mismos en distintos materiales.

• Maqueta en "SketchUp" (distintas vistas):

• Maqueta en "Pepakura":

• Maqueta armada por alumno:

• Maqueta armada por la unión de los distintos modelos de los alumnos:

Edificios que se mueven. Dubai.

En el video de aquí abajo, se observa cómo un edificio de Dubai, se mueve de manera sorprendente, permitiendo que durante un mismo día, desde una misma habitación, logramos observar vistas distintas del exterior.

Actualmente con los nuevos avances tecnológicos, los arquitectos han decidido buscar nuevos desafíos a la hora de construir edificios caracterizados como dinámicos. Es así como han logrado crear nuevos edificios que se muevan sobre sus propios ejes, con el fin de aprovechar de la mejor manera a luz solar, el viento, obteniendo una reducción del consumo de energía eléctrica.

Este edificio está construído en forma de tuerca, es decir, las distintas partes están unidas a un eje central, en donde las turbinas formadas en serie, le proporcionar la energía necesaria para la realización del movimiento.

Aunque esta obra es magnífica e impresionante, trae consigo una gran carga negativa, la cual es su elevado costo de construcción, que rodea los 350 millones de dólares y contará con oficinas, restaurantes, spas, galería de arte, además de la increíble visión que provoca el movimiento de sus distintos niveles.

Algunas fotos:

Bibliografía:

http://www.arquitectronica.com.mx/articulos-arquitectura/arquitectura-dinamica.html